Según la investigación sociológica, la profesión docente es una de las más controvertidas. Por un lado, en todo el mundo ocupa con seguridad uno de los primeros lugares entre las profesiones más respetadas. Por otro lado, cuando se trata de si los encuestados quieren que su hijo se convierta en maestro, la calificación de “respetabilidad” cae drásticamente.
Sin encuestas, está claro que para cualquier sociedad, un maestro es una profesión clave y no se puede confiar en nadie en la crianza y enseñanza de los niños. Pero con el tiempo resultó que cuantos más profesores se necesitan, mayor debe ser el bagaje de sus conocimientos. La educación de masas reduce inevitablemente tanto el nivel medio de los estudiantes como el nivel medio de los profesores. Un buen gobernador a principios del siglo XIX podía dar a un hijo de una familia noble todos los conocimientos básicos necesarios. Pero cuando en una sociedad de tal descendencia, millones de buenos gobernadores no son suficientes para todos. Tuve que desarrollar sistemas educativos: primero, se enseña a los futuros maestros y luego a los niños. El sistema, digan lo que digan, resulta grande y engorroso. Y en la historia de cada gran sistema hay un lugar para hazañas, curiosidades y tragedias.
1. Los profesores son sorprendentemente amplios (en comparación con sus sueldos) representados en billetes de varios países. En Grecia, se emitió un billete de 10.000 dracmas con un retrato de Aristóteles, el tutor de Alejandro Magno. El fundador de la famosa Academia de Platón fue honrado por Italia (100 liras). En Armenia, el billete de 1.000 dram representa al fundador de la pedagogía armenia Mesrop Mashtots. El educador y humanista holandés Erasmo de Rotterdam recibió un billete de 100 florines en su tierra natal. En el billete de 200 coronas checas hay un retrato del destacado maestro Jan Amos Komensky. Los suizos honraron la memoria de su compatriota Johann Pestalozzi colocando su retrato en un billete de 20 francos. El billete de 10 dinares serbios tiene un retrato del reformador de la lengua serbocroata y compilador de su gramática y diccionario, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, el autor de la primera cartilla búlgara, está representado en un billete de 10 levas. Estonia siguió su propio camino: un retrato del profesor de lengua y literatura alemanas Karl Robert Jakobson se coloca en el billete de 500 coronas. Maria Montessori, la creadora del sistema pedagógico en su nombre, decora el billete italiano de 1.000 liras. El retrato del primer presidente del Sindicato de Maestros de Nigeria, Alvan Ikoku, aparece en el billete de 10 nairas.
2. La única profesora que entró en la historia de la pedagogía gracias a la única alumna es Ann Sullivan. En la primera infancia, esta mujer estadounidense perdió a su madre y a su hermano (su padre abandonó a la familia incluso antes) y prácticamente se quedó ciega. De las muchas cirugías oculares, solo una ayudó, pero la vista de Ann nunca volvió. Sin embargo, en una escuela para ciegos, asumió la enseñanza de Helen Keller, de siete años, quien perdió la vista y el oído a la edad de 19 meses. Sullivan logró encontrar un acercamiento a Helen. La niña se graduó de la escuela secundaria y la universidad, aunque en esos años (Keller nació en 1880) no se hablaba de ninguna pedagogía especial, y estudiaba con escolares y estudiantes saludables. Sullivan y Keller pasaron todo el tiempo juntos hasta la muerte de Sullivan en 1936. Helen Keller se convirtió en escritora y activista social de fama mundial. Su cumpleaños el 27 de junio se celebra en Estados Unidos como el Día de Helen Keller.
Anne Sullivan y Helen Keller están escribiendo un libro
3. El académico Yakov Zel'dovich no solo fue un científico talentoso a nivel multilateral, sino también el autor de tres excelentes libros de texto de matemáticas para físicos. Los libros de texto de Zeldovich se distinguieron no solo por la armonía de la presentación del material, sino también por el lenguaje de presentación que era bastante vívido para esa época (1960-1970). De repente, en una de las revistas estrictamente profesionales, apareció una carta, escrita por los académicos Leonid Sedov, Lev Pontryagin y Anatoly Dorodnitsyn, en la que los libros de texto de Zeldovich fueron criticados precisamente por la forma de presentación que no era digna de una "ciencia seria". Zeldovich era una persona bastante controvertida, siempre tuvo suficientes personas envidiosas. En general, los científicos soviéticos, por decirlo suavemente, no eran un grupo monolítico de personas de ideas afines. Pero aquí la razón de los ataques fue tan obviamente escasa que el nombre "Tres héroes contra tres veces un héroe" se asignó inmediatamente al conflicto. Tres veces el Héroe del Trabajo Socialista fue, como se puede suponer, el autor de los libros de texto Ya. Zeldovich.
Yakov Zeldovich en una conferencia
4. Como saben, Lev Landau, junto con Evgeny Lifshitz, creó un curso clásico de física teórica. Al mismo tiempo, sus técnicas en pedagogía aplicada difícilmente pueden considerarse ejemplos dignos de imitación. En la Universidad Estatal de Jarkov, recibió el apodo de "Levko Durkovich" por llamar a los estudiantes "tontos" e "idiotas". Al parecer, de esta manera el hijo de un ingeniero y un médico intentó inculcar en los estudiantes, muchos de los cuales egresados de la escuela obrera, es decir, tenían mala preparación, los fundamentos de la cultura. Durante el examen, uno de los estudiantes de Landau pensó que su decisión estaba equivocada. Comenzó a reír histéricamente, se tumbó en la mesa y pateó las piernas. La niña insistente repitió la solución en la pizarra, y solo después de eso la maestra admitió que tenía razón.
Lev Landau
5. Landau se hizo famoso por la forma original de realizar el examen. Preguntó al grupo si había estudiantes en su composición que estuvieran dispuestos a obtener una "C" sin aprobar el examen. Aquellos, por supuesto, fueron encontrados, recibieron sus calificaciones y se fueron. Entonces se repitió exactamente el mismo procedimiento no sólo con los que querían sacar un "cuatro", sino también con los que tenían sed de un "cinco". El académico Vladimir Smirnov tomó exámenes en la Universidad Estatal de Moscú no menos originales. Informó al grupo con anticipación que los boletos se apilarían en orden numérico, solo el orden podría ser directo o inverso (comenzando con el último boleto). Los alumnos, de hecho, tuvieron que repartir la cola y aprender dos tickets.
6. El profesor y matemático alemán Felix Klein, que hizo una gran contribución al desarrollo del sistema educativo escolar, siempre ha tratado de confirmar los cálculos teóricos mediante inspecciones escolares prácticas. En una de las escuelas, Klein preguntó a los estudiantes cuándo nació Copérnico. Nadie en la clase pudo dar siquiera una respuesta aproximada. Luego, el maestro hizo una pregunta importante: ¿sucedió antes de nuestra era o después? Al escuchar una respuesta segura: “¡Por supuesto, antes!”, Klein anotó en la recomendación oficial que es necesario al menos asegurarse de que al responder a esta pregunta, los niños no utilicen la palabra “por supuesto”.
Felix Klein
7. Al académico lingüista Viktor Vinogradov, después de 10 años en los campos, no le gustaban las grandes multitudes de personas. Al mismo tiempo, desde antes de la guerra, se rumoreaba que era un excelente conferenciante. Cuando, después de la rehabilitación, Vinogradov fue contratado en el Instituto Pedagógico de Moscú, las primeras conferencias se agotaron. Vinogradov se perdió y dio una conferencia puramente formal: dicen, aquí está el poeta Zhukovsky, vivió entonces, escribió esto y aquello, todo lo que se puede leer en un libro de texto. En ese momento, la asistencia era gratuita y los estudiantes descontentos abandonaron rápidamente la audiencia. Solo cuando solo quedaban un par de docenas de oyentes, Vinogradov se relajó y comenzó a dar conferencias con su habitual ingenio.
Víctor Vinogradov
8. Más de 3.000 internos pasaron por manos del destacado maestro soviético Anton Makarenko, quien estuvo a cargo de las instituciones correccionales para delincuentes juveniles en 1920-1936. Ninguno de ellos volvió a la senda delictiva. Algunos de ellos se convirtieron en maestros famosos, y decenas se mostraron de manera excelente durante la Gran Guerra Patria. Entre los portadores del orden que fueron criados por Makarenko, y el padre del famoso político Grigory Yavlinsky. Los libros de Anton Semyonovich son los puntos de referencia para los gerentes en Japón: aplican sus principios de crear un equipo cohesivo saludable. La UNESCO declaró 1988 el año de A. S. Makarenko. Al mismo tiempo, se incluyó entre los profesores que determinaron los principios de la pedagogía del siglo. La lista también incluye a Maria Montessori, John Dewey y Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko y sus alumnos
9. El destacado director de cine Mikhail Romm, que tomó el examen de ingreso a VGIK de Vasily Shukshin, estaba indignado de que el solicitante de todos los libros gruesos había leído solo "Martin Eden" y al mismo tiempo trabajaba como director de escuela. Shukshin no se quedó endeudado y, con su manera expresiva, le dijo al gran director de cine que el director de la escuela del pueblo necesitaba conseguir y entregar leña, queroseno, maestros, etc., no leer. Impresionado, Romm le dio a Shukshin "cinco".
10. Uno de los examinadores de la Universidad de Oxford se quedó estupefacto ante la demanda de un estudiante que pasaba el examen de que le proporcionara ternera ahumada con cerveza. Un estudiante desenterró un decreto medieval según el cual, durante los exámenes largos (todavía existen y pueden durar todo el día), la universidad debe alimentar a los examinadores con ternera ahumada y beber cerveza. La cerveza fue rechazada después de encontrar una prohibición más reciente del alcohol. Después de mucha persuasión, la ternera ahumada fue reemplazada por un examen aprobado y comida rápida. Unos días después, la maestra acompañó personalmente al meticuloso alumno al Juzgado Universitario. Allí, una junta de varias decenas de personas con pelucas y batas lo expulsó solemnemente de la universidad. De acuerdo con la ley todavía válida de 1415, los estudiantes deben presentarse al examen con una espada.
Baluarte de la tradición
11. Maria Montessori categóricamente no quería convertirse en maestra. Durante su juventud (finales del siglo XIX), una mujer italiana solo podía recibir una educación superior pedagógica (en Italia, la educación superior era inaccesible para los hombres; incluso en la segunda mitad del siglo XX, cualquier hombre con educación superior se titulaba respetuosamente "Dottore"). Montessori tuvo que romper la tradición: se convirtió en la primera mujer en Italia en recibir un título de médico y luego un título en medicina. Recién a los 37 años abrió la primera escuela para enseñar a niños enfermos.
Maria Montessori. Ella todavía tenía que convertirse en maestra
12. Uno de los pilares de la pedagogía estadounidense y mundial, John Dewey creía que los siberianos vivían hasta 120 años. Una vez dijo esto en una entrevista cuando ya tenía más de 90 años y estaba muy enfermo. El científico dijo que si los siberianos viven hasta 120 años, entonces ¿por qué no probarlo también? Dewey falleció a la edad de 92 años.
13. Habiendo creado su propio sistema pedagógico basado en los principios del humanismo, Vasily Sukhomlinsky mostró una fortaleza increíble. Habiendo recibido una herida grave durante la Gran Guerra Patria, Sukhomlinsky, al regresar a su lugar de origen, se enteró de que su esposa e hijo habían sido brutalmente asesinados; su esposa colaboró con la clandestinidad partidista. El joven de 24 años que ha estado enseñando desde los 17 no se derrumbó. Hasta su muerte, no solo trabajó como director de escuela, sino que también se dedicó a la teoría pedagógica, la investigación estadística y también escribió libros para niños.
Vasily Sukhomlinsky
14. En 1850, el destacado profesor de ruso Konstantin Ushinsky dimitió del puesto de profesor en el Liceo Jurídico Demidov. El joven profesor estaba indignado por la inaudita exigencia de la administración: proporcionar programas completos de sus estudios con los alumnos, desglosados por horas y días. Ushinsky trató de demostrar que tales restricciones matarían a la enseñanza viva. El profesor, según Konstantin Dmitrievich, debe tener en cuenta los intereses de los estudiantes. La renuncia de Ushinsky y sus colegas que lo apoyaron quedó satisfecha. Ahora, el desglose de las clases por horas y días se denomina planificación y programación de lecciones y es obligatorio para todos los profesores, independientemente de la materia que enseñe.
Konstantin Ushinsky
15. Una vez más, Ushinsky se convirtió en víctima de la atmósfera sofocante en la pedagogía de la Rusia zarista ya en la edad adulta. Desde el puesto de inspector del Instituto Smolny, acusado de ateísmo, inmoralidad, librepensamiento y falta de respeto a sus superiores, fue enviado a ... un viaje de negocios de cinco años a Europa con cargo público. En el extranjero, Konstantin Dmitrievich visitó varios países, escribió dos libros brillantes y habló mucho con la emperatriz Maria Alexandrovna.
16. El doctor y maestro Janusz Korczak desde 1911 fue director de la "Casa de los huérfanos" en Varsovia. Después de que Polonia fue ocupada por las tropas alemanas, la Casa de los Huérfanos fue trasladada al gueto judío; la mayoría de los presos, como el propio Korczak, eran judíos. En 1942, se envió a unos 200 niños al campo de Treblinka. Korczak tuvo muchas oportunidades de escapar, pero se negó a abandonar a sus alumnos. El 6 de agosto de 1942, un destacado maestro y sus alumnos fueron asesinados en una cámara de gas.
17. El profesor húngaro de ética y dibujo Laszlo Polgar ya a una edad temprana, después de haber estudiado las biografías de varias personas talentosas, llegó a la conclusión de que se puede criar a cualquier niño como un genio, solo se necesita una educación adecuada y un trabajo constante. Después de haber recogido una esposa (se conocieron por correspondencia), Polgar comenzó a probar su teoría. A las tres hijas, nacidas en la familia, se les enseñó a jugar al ajedrez casi desde la infancia; Polgar eligió este juego como una oportunidad para evaluar los resultados de la crianza y la educación de la manera más objetiva posible. Como resultado, Zsuzsa Polgar se convirtió en campeona mundial entre mujeres y gran maestra entre hombres, y sus hermanas Judit y Sofia también recibieron los títulos de grandes maestras.
... y solo bellezas. Las hermanas Polgar
18. El estandarte de la mala suerte puede llamarse el destino del destacado suizo Johann Heinrich Pestalozzi. Todas sus empresas prácticas fracasaron por razones que escapaban al control del talentoso maestro. Al fundar el Asilo para los Pobres, se enfrentó al hecho de que unos padres agradecidos sacaban a sus hijos de la escuela tan pronto como se levantaban y recibían ropa gratis. Según la idea de Pestalozzi, se suponía que la institución infantil era autosuficiente, pero la constante salida de personal no aseguraba la continuidad. En una situación similar para Makarenko, los niños en crecimiento se convirtieron en el apoyo del equipo. Pestalozzi no contó con ese apoyo, y luego de 5 años de existencia, cerró la "Institución". Después de la revolución burguesa en Suiza, Pestalozzi estableció un excelente orfanato en un monasterio en ruinas en Stans. Aquí el maestro tomó en cuenta su error y preparó a los niños mayores de antemano para el papel de asistentes. El problema vino en forma de tropas napoleónicas. Simplemente expulsaron al orfanato de un monasterio que era adecuado para su propio alojamiento. Finalmente, cuando Pestalozzi fundó y dio fama mundial al Instituto Burgdorf, la institución, después de 20 años de operación exitosa, eliminó las disputas entre el personal administrativo.
19. El profesor de larga duración en la Universidad de Königsberg, Immanuel Kant, impresionó a sus estudiantes no solo con la puntualidad (verificaban el reloj en sus paseos) y su intelecto profundo. Una de las leyendas sobre Kant dice que cuando un día los pupilos de un filósofo nunca casado lograron arrastrarlo a un burdel, Kant describió sus impresiones como “una multitud de pequeños, quisquillosos movimientos inútiles”.
Kant
20. Un destacado psicólogo y maestro Lev Vygotsky, tal vez, no se habría convertido ni en psicólogo ni en maestro, si no fuera por los acontecimientos revolucionarios de 1917 y la devastación que siguió. Vygotsky estudió en la Facultad de Derecho e Historia y Filosofía, y como estudiante publicó artículos literario-críticos e históricos. Sin embargo, es difícil alimentarse de artículos en Rusia incluso en años tranquilos, y más aún en años revolucionarios.Vygotsky se vio obligado a conseguir un trabajo como profesor, primero en una escuela y luego en una escuela técnica. La docencia lo capturó tanto que durante 15 años, a pesar de su mala salud (padecía tuberculosis), publicó más de 200 trabajos sobre pedagogía y psicología infantil, algunos de ellos se convirtieron en clásicos.
Lev Vygotsky
